Blablabla... Le comptoir de l'Union

[kouki]

Je propose que les gens qui vivent près de cette prison fuient.... par mesure de précaution ...

[omurah]

Qu'est-ce que c'est con, un gosse!

Si on réaligne la difficulté à notre niveau on peut se rendre compte à quel point on est cons aussi. En tout cas en ce qui me concerne. A chaque fois que je butte sur un problème de math (ou sur certaines énigmes assez coton ou les représentations graphiques paradoxales qui défient toute logique tridimensionnelle) et que je regarde la solution après-coup, je me sens exactement comme ces gosses là. Surtout comme l'autre gamin qui n'arrive toujours pas à dissocier poids et volume malgré l'évidence de la chose.
Qui parmi nous a compris du premier coup l'explication de ce petit paradoxe mathématique connu :

Spoiler

Soit a = b

On multiplie par b : ab = b²

On soustrait cette expression à "a² = a²" et on obtient : a²-ab = a²-b²

On factorise les expressions : a(a-b) = (a+b)(a-b)

On simplifie par (a-b) : a = (a+b)

Or a = b

Donc a = 2a

Soit 1 = 2

Allez, levez la main
J'avais 17 ou 18 ans la première fois que j'ai vu cette drôle d'équation... et ce jour-là je me suis vraiment senti très con

[Chocoloutre]

Le coup de la vidéo avec la petite fille et le liquide, ce n'est pas vraiment une question d'intelligence ou de difficulté. C'est une question de développement, il lui manque tout simplement des clés pour comprendre le monde qui l'entoure. Si vous voulez, c'est du même ordre que l'enfant qui est ébahi de voir que vous "créez" et "détruisez" un objet en le passant derrière votre dos, parce que pour lui ce qu'il ne voit pas n'existe pas ; ou de l'enfant qui ne va pas comprendre comment vous faites le lien entre les murs barbouillés de rouge et lui les mains pleines de peinture, puisque vous ne l'avez pas vu faire.

Lenidem je sais pas comment ça se passe l'enseignement à distance ni quel programme vous avez mais tu devrais voir ça l'année prochaine sûrement, en cours de développement de l'enfant justement. C'est super intéressant.

[Supaman]

Qui parmi nous a compris du premier coup l'explication de ce petit paradoxe mathématique connu :

Spoiler

Soit a = b

On multiplie par b : ab = b²

On soustrait cette expression à "a² = a²" et on obtient : a²-ab = a²-b²

On factorise les expressions : a(a-b) = (a+b)(a-b)

On simplifie par (a-b) : a = (a+b)

Or a = b

Donc a = 2a

Soit 1 = 2

Allez, levez la main
J'avais 17 ou 18 ans la première fois que j'ai vu cette drôle d'équation... et ce jour-là je me suis vraiment senti très con

Spoiler

On ne peut pas simplifier une équation par 0. Or a-b=0. Donc tu ne peux pas simplifier l'équation par (a-b) sinon tu crées une erreur.

[Lenidem]

Le coup de la vidéo avec la petite fille et le liquide, ce n'est pas vraiment une question d'intelligence ou de difficulté. C'est une question de développement, il lui manque tout simplement des clés pour comprendre le monde qui l'entoure. Si vous voulez, c'est du même ordre que l'enfant qui est ébahi de voir que vous "créez" et "détruisez" un objet en le passant derrière votre dos, parce que pour lui ce qu'il ne voit pas n'existe pas ; ou de l'enfant qui ne va pas comprendre comment vous faites le lien entre les murs barbouillés de rouge et lui les mains pleines de peinture, puisque vous ne l'avez pas vu faire.

Lenidem je sais pas comment ça se passe l'enseignement à distance ni quel programme vous avez mais tu devrais voir ça l'année prochaine sûrement, en cours de développement de l'enfant justement. C'est super intéressant.

C'est précisément ce que je suis en train de voir. Je sais bien que l'enfant en question n'est pas con, c'est juste que je trouve ça marrant...

[omurah]

Spoiler

On ne peut pas simplifier une équation par 0. Or a-b=0. Donc tu ne peux pas simplifier l'équation par (a-b) sinon tu crées une erreur.

Tu nous donnes là le pourquoi du comment, reste encore le comment du pourquoi

Si vous voulez, c'est du même ordre que l'enfant qui est ébahi de voir que vous "créez" et "détruisez" un objet en le passant derrière votre dos, parce que pour lui ce qu'il ne voit pas n'existe pas ; ou de l'enfant qui ne va pas comprendre comment vous faites le lien entre les murs barbouillés de rouge et lui les mains pleines de peinture, puisque vous ne l'avez pas vu faire.

Pour un peu, je trouverais ça poétique

[Chocoloutre]

Ça l'est.
Quand tu y penses, ça ouvre des possibilités. Il y a des choses que l'on ne comprend pas ou pas encore : on peut imaginer une espèce extraterrestre, plus ancienne et plus sage que nous, qui comprendra des choses sur l'Univers qui nous semblent extrêmement complexes voir mystérieuses, qui nous échappent totalement. Simplement parce que nous n'avons pas encore la maturité de le faire.

J'ai pas d'exemples à donner mais je suis sûr qu'il y a des bouquins de SF qui exploitent ça.

[Supaman]

Spoiler

On ne peut pas simplifier une équation par 0. Or a-b=0. Donc tu ne peux pas simplifier l'équation par (a-b) sinon tu crées une erreur.

Tu nous donnes là le pourquoi du comment, reste encore le comment du pourquoi

Oooooh... T'exagères, j'ai gagné ! Aboule le cadeau

Même toi, tu n'as pas la réponse du pourquoi on ne peut diviser par zéro (y a plusieurs théories, donc bon...).

[Magma Sacré]

Comment on est passé des gosses aux extraterrestres ?

[Lenidem]

Parce que les gosses sont des extraterrestres.

[kouki]

Ou parce que les Extraterrestres sont des gosses.

[Chocoloutre]

C'est une vanne ou c'est vraiment pas clair ? Parce que je suis pas sûr d'avoir été très clair en fait, donc dites.

[Magma Sacré]

C'est une vanne. Mais n'empêche que c'était pas clair.

[Chocoloutre]

En gros, je disais que les enfants d'un certain âge ne peuvent pas comprendre certaines choses parce qu'il leur manque encore certaines clés de compréhension quant au monde qui les entoure et à ses règles.
De là je faisais un parallèle en disant que quand nous (la race humaine) faisons face à des paradoxes ou des problèmes (au pif comment l'Univers peut-il être infini ET s'agrandir), il se peut que nous manquions tout simplement de clés similaires qui rendraient la compréhension de ces problèmes très simples. Voir évidentes pour une race extraterreste plus évoluée que nous et qui appréhenderait ceci avec des clés que nous n'avons pas.

Bon en fait je sais pas si c'est plus clair, j'ai du mal à expliquer ce que je veux dire.

[Batroux]

Bon en fait je sais pas si c'est plus clair, j'ai du mal à expliquer ce que je veux dire.

J'ai la solution.